Abstracte begrippen en verbanden

Абстрактные слова и связи

B2 · Выше среднего · ≈ 26 мин · контекст: Amsterdam, Haarlem

Последний словарный урок уровня — про слова, у которых нет картинки: aanleiding, tendens, omvang, kwestie. Именно они держат каркас любого отчёта и статьи. Их трудно выучить по списку, зато легко — по парам и по контекстам, где они повторяются.

Пожилые и электровелосипеды

Нажмите на выделенное слово — появится перевод.

Het aantal fietsongevallen onder ouderen is de afgelopen tien jaar sterk gestegen. Volgens onderzoekers is er een duidelijk met de opkomst van de e-bike. De is het grootst bij mensen boven de 75.

Wat is de ? E-bikes gaan harder, en ouderen reageren trager. De directe voor het onderzoek was een reeks ernstige ongelukken in Gelderland. Het is niet alleen persoonlijk leed, maar ook hogere zorgkosten.

De van het probleem is groot: het van 65-plussers in de dodelijke fietsongevallen is meer dan de helft. Een belangrijk is de inrichting van fietspaden: smalle paden en hoge stoepranden.

Gemeenten zoeken naar een . Een mogelijke is een gratis fietstraining voor ouderen. Het daarvan moet nog blijken. Een voor succes is wel onder ouderen zelf: zonder hun steun werkt geen enkel plan.

Слова из текста · 13

Показать перевод (сначала прочитайте без него)

Число аварий с велосипедистами среди пожилых за последние десять лет резко выросло. По мнению исследователей, есть явная связь с распространением электровелосипедов. Рост сильнее всего у людей старше 75 лет.

В чём причина? Электровелосипеды едут быстрее, а пожилые медленнее реагируют. Непосредственным поводом для исследования стала серия тяжёлых аварий в Гелдерланде. Следствие — не только личное горе, но и рост расходов на здравоохранение.

Масштаб проблемы большой: доля людей старше 65 среди погибших велосипедистов — больше половины. Важное узкое место — устройство велодорожек: узкие дорожки и высокие бордюры.

Гемеенте ищут подход. Одна из возможных мер — бесплатные курсы езды для пожилых. Каким будет эффект, пока неизвестно. Но условие успеха — поддержка самих пожилых: без неё не сработает ни один план.

Причина, повод, следствие

Слова, которые путают чаще всего

Нидерландский	Русский	Разница
de oorzaak	причина	то, из-за чего произошло
de aanleiding	повод	конкретное событие, с которого началось
het gevolg	следствие	то, что произошло после
de uitkomst	исход, результат	чем всё закончилось
het verband	связь	две вещи связаны, но не обязательно причинно
de samenhang	взаимосвязь	более широкая, системная связь
de invloed	влияние	invloed hebben op

Нидерландский	Русский	Разница
de oorzaak	причина	то, из-за чего произошло
de aanleiding	повод	конкретное событие, с которого началось
het gevolg	следствие	то, что произошло после
de uitkomst	исход, результат	чем всё закончилось
het verband	связь	две вещи связаны, но не обязательно причинно
de samenhang	взаимосвязь	более широкая, системная связь
de invloed	влияние	invloed hebben op

Классический пример: причина конфликта — многолетнее напряжение, а поводом стал один разговор. Aanleiding всегда меньше и конкретнее, чем oorzaak.

Развитие и масштаб

Как описывают изменения

Нидерландский
de tendens
Русский
тенденция
Пример
Er is een duidelijke tendens zichtbaar.
Нидерландский
de ontwikkeling
Русский
развитие, процесс
Пример
Deze ontwikkeling zet door.
Нидерландский
de omvang
Русский
объём, масштаб
Пример
De omvang van het probleem is onbekend.
Нидерландский
de toename / de afname
Русский
рост / снижение
Пример
een toename van twaalf procent
Нидерландский
de piek
Русский
пик
Пример
De piek lag in maart.
Нидерландский
stabiliseren
Русский
стабилизироваться
Пример
De cijfers stabiliseren zich.
Нидерландский
het aandeel
Русский
доля
Пример
Het aandeel jongeren stijgt.
Нидерландский
gemiddeld
Русский
в среднем
Пример
gemiddeld veertien weken

Нидерландский	Русский	Пример
de tendens	тенденция	Er is een duidelijke tendens zichtbaar.
de ontwikkeling	развитие, процесс	Deze ontwikkeling zet door.
de omvang	объём, масштаб	De omvang van het probleem is onbekend.
de toename / de afname	рост / снижение	een toename van twaalf procent
de piek	пик	De piek lag in maart.
stabiliseren	стабилизироваться	De cijfers stabiliseren zich.
het aandeel	доля	Het aandeel jongeren stijgt.
gemiddeld	в среднем	gemiddeld veertien weken

На экзамене по чтению часто спрашивают: описывает ли текст toename, afname или stabilisatie. Ответ обычно в одном слове, а не в цифрах.

Проблема и решение

Слова обсуждения

Нидерландский	Русский	Комментарий
de kwestie	вопрос, требующий решения	чуть формальнее, чем probleem
het knelpunt	узкое место	то, что мешает продвинуться
het uitgangspunt	исходная позиция	ons uitgangspunt is dat…
de aanpak	подход	een gefaseerde aanpak
de maatregel	мера	maatregelen treffen
het effect	эффект	het beoogde effect — желаемый
de voorwaarde	условие	onder welke voorwaarden?
het draagvlak	поддержка	без неё решение не работает

Нидерландский	Русский	Комментарий
de kwestie	вопрос, требующий решения	чуть формальнее, чем probleem
het knelpunt	узкое место	то, что мешает продвинуться
het uitgangspunt	исходная позиция	ons uitgangspunt is dat…
de aanpak	подход	een gefaseerde aanpak
de maatregel	мера	maatregelen treffen
het effect	эффект	het beoogde effect — желаемый
de voorwaarde	условие	onder welke voorwaarden?
het draagvlak	поддержка	без неё решение не работает

Knelpunt — любимое слово голландских отчётов: не «проблема», а конкретное место, где всё застревает. За ним обычно следует aanpak.

Как это звучит в отчёте

De directe aanleiding was een klacht van een bewoner; de oorzaak ligt dieper.
Непосредственным поводом стала жалоба жителя; причина лежит глубже.
De omvang van het tekort is nog niet in kaart gebracht.
Масштаб дефицита ещё не оценён.
Er is een verband tussen wachttijd en uitval, maar geen bewijs van oorzaak.
Есть связь между ожиданием и отсевом, но нет доказательства причины.
Het grootste knelpunt is de personeelsbezetting in de avonduren.
Главное узкое место — укомплектованность персоналом в вечерние часы.

Gesprek — Een rapport doornemen

Санне и Марк готовят выводы отчёта.

Sanne
Wat noemen we de aanleiding en wat de oorzaak?
Что назовём поводом, а что причиной?
Mark
De aanleiding is de klacht van maart. De oorzaak is de onderbezetting.
Повод — мартовская жалоба. Причина — нехватка персонала.
Sanne
En de omvang? We hebben alleen cijfers van één afdeling.
А масштаб? У нас цифры только по одному отделу.
Mark
Dan schrijven we dat de omvang nog onbekend is. Geen aannames.
Тогда напишем, что масштаб пока неизвестен. Без допущений.
Sanne
Er is wel een duidelijke tendens: drie jaar op rij een toename.
Тенденция при этом ясная: три года подряд рост.
Mark
Noem het een tendens, geen bewijs van oorzaak.
Назови это тенденцией, а не доказательством причины.
Sanne
Akkoord. En het knelpunt zetten we bovenaan de aanbevelingen?
Согласна. А узкое место поставим в начало рекомендаций?
Mark
Ja, met de voorwaarde dat er budget komt. Anders heeft de maatregel geen effect.
Да, с условием, что появится бюджет. Иначе мера не даст эффекта.

Слова урока

de oorzaakмн. oorzaken
причина
de aanleiding
повод
het gevolgмн. gevolgen
следствие
de uitkomst
исход, результат
het verband
связь
de samenhang
взаимосвязь
de tendens
тенденция
de ontwikkeling
развитие
de omvang
масштаб
de toename
рост
de afname
снижение
het aandeel
доля
de kwestie
вопрос, требующий решения
het knelpunt
узкое место
het uitgangspunt
исходная позиция
de maatregelмн. maatregelen
мера
het effect
эффект
de voorwaardeмн. voorwaarden
условие

de oorzaakмн. oorzaken	причина
de aanleiding	повод
het gevolgмн. gevolgen	следствие
de uitkomst	исход, результат
het verband	связь
de samenhang	взаимосвязь
de tendens	тенденция
de ontwikkeling	развитие
de omvang	масштаб
de toename	рост
de afname	снижение
het aandeel	доля
de kwestie	вопрос, требующий решения
het knelpunt	узкое место
het uitgangspunt	исходная позиция
de maatregelмн. maatregelen	мера
het effect	эффект
de voorwaardeмн. voorwaarden	условие

Oefeningen:

1. Слово и значение

Combineer het woord met de betekenis.

Соедините слово с его значением.

1
de aanleiding
2
de oorzaak
3
het verband
4
de omvang
5
de tendens
6
het knelpunt
7
het uitgangspunt

Нашли ошибку или неточность в этом уроке? Напишите мне →