Beste juf Anne,

Ik wil graag iets met u bespreken over Mila. De laatste weken gaat ze met minder plezier naar school. Thuis vertelt ze dat ze het lezen moeilijk vindt en dat ze er soms tegenop ziet om hardop te lezen in de klas.

Wij lezen thuis elke dag twintig minuten samen, zoals we tijdens het oudergesprek hebben afgesproken. Ik heb het idee dat het langzaam beter gaat, maar ik weet niet of u dat in de klas ook merkt.

Zou u kunnen laten weten hoe het volgens u gaat? En is er iets wat wij thuis anders kunnen doen? Als het handiger is om even te bellen of langs te komen, hoor ik dat graag.

Alvast bedankt en met vriendelijke groet,

Alex Berg, vader van Mila

Beste meneer Berg,

Fijn dat u dit meldt, en goed dat Mila het thuis vertelt. Ik herken wat u schrijft: bij het hardop lezen is ze inderdaad wat stiller geworden, terwijl ze bij rekenen juist heel actief meedoet.

In de klas merk ik wel vooruitgang. Sinds maart leest ze in kleine stapjes sneller en maakt ze minder fouten. Het zelfvertrouwen loopt daar nog wat achter, en dat is heel normaal bij kinderen die thuis een andere taal spreken.

Wat we op school kunnen doen: ik laat haar voorlopig alleen in een klein groepje hardop lezen, niet voor de hele klas. Dat werkt bij meer kinderen goed. Daarnaast krijgt ze twee keer per week extra leestijd met de onderwijsassistent.

Thuis kunt u vooral doorgaan met wat u doet. Twintig minuten samen lezen is precies goed; laat haar af en toe zelf een boek kiezen, ook als het makkelijk is. Plezier is nu belangrijker dan niveau.

Zullen we over een week of zes nog even kort bellen om te kijken hoe het gaat? U mag ook altijd na schooltijd binnenlopen.

Met vriendelijke groet,

Anne de Wit, leerkracht groep 5